By neel_23 
Beste meneer El Gartit,
Mijn naam is Neelam Pultoo. Ik ben een derdejaars HBO-rechten student hier op de HvA en ik doe nu mijn minor genaamd: “Het internet is stuk, maar we gaan het repareren”. In deze e-mail wil ik u graag vertellen over alles wat ik heb geleerd bij deze minor en waarom ik denk dat elke rechtenstudent hier iets van kan opsteken. De minor wordt namelijk nauwelijks gepromoot bij de rechtenstudenten en dat vind ik zonde.
Laat mij eerst beginnen met de inhoud van deze minor. De minor “Het internet is stuk, maar we gaan het repareren”, draait om alles rondom het internet en wat er nu mis mee is. Het kijkt echter ook positief naar de toekomst met het idee van het internet “repareren”. De minor is gebaseerd rondom het boek van Marleen Stikker met dezelfde naam. Zij is één van de mensen die het internet zoals wij het kennen in Nederland heeft gemaakt. In 1993 heeft zij de Digitale Stad ontwikkeld, de eerste gratis toegangspoort tot een virtuele gemeenschap op het internet. Veel oudere mensen hebben nog een @DDS email. Dat kom van De Digitale Stad. Marleen heeft het internet zien opgroeien tot het monster wat het nu is, maar zij ziet ondanks alles hoop voor de toekomst. Die toekomst ziet zij door een nieuw model van het internet genaamd de public stack.
De minor leert ons over de publieke waarden en hoe wij deze kunnen beschermen via het model van de public stack. Het Amerikaanse model van het internet draait alleen maar om winst. De gegevens van burgers worden gebruikt voor commerciële doeleinden. Het Chinese model draait om toezicht. De overheid wil constant in de gaten houden wie wat doet op elk moment. De public stack zou de goedaardige Europese versie van het internet moeten zijn. Het fundament van de public stack is verdeeld in 4 pijlers: alle belanghebbende doen mee en het is duidelijk waarom er wordt geoptimaliseerd, mensenrechten zijn gegarandeerd en publieke waarden worden gerespecteerd, de hele maatschappij doet mee aan het bestuur en overzicht door het te democratiseren en het financieel-economische model houdt rekening mens en natuur. Wat ook nog een belangrijk deel van de public stack is, is het design proces. Dit moet op een manier gaan die veel draait om co-creatie, veel contact met de burger en publieke belang hoog houden. Dit heeft de minor verdeeld door de volgende onderwerpen: ethiek, ICT, rechten, economie en design.
Door de minor heen gaan wij als leerlingen door alle lagen van deze stack. Wij bekijken het internet door een filosofische, technische, juridische, economische en design lens door de weken van het eerste blok heen. Dit wordt gedaan doormiddel van wekelijkse opdrachten en presentaties. Daarnaast maakt elke student zijn eigen website waarop al deze opdrachten komen te staan. Dat is het portfolio wat aan het eind van elk blok wordt beoordeeld. Door elke week een ander aspect van het internet te bekijken, krijgt de student een volledig beeld over het internet en zijn werking. De studenten moeten echt uit hun comfort zone stappen en onderwerpen ontdekken die zij in hun huidige studies nooit zouden ontdekken.
In het tweede blok mogen wij alle kennis die wij hebben op gedaan toepassen in de praktijk. Wij krijgen in het tweede blok een opdracht van een echte opdrachtgever om iets te maken vanuit de waarden van de public stack. Ook moeten wij een evenement organiseren waarbij wij laten zien wat wij allemaal hebben geleerd tijdens de minor.
De opdracht van de opdrachtgever brengt je door alle stappen van het design proces terwijl je door alle ethische, juridische, economische en technische dilemma’s heen gaat. Dit jaar kregen wij de opdracht van d Rijksdienst van het Cultureel Erfgoed om een digitale tool te maken die alle erfgoedgemeenschappen in kaart brengt. Tijdens dit hele proces hebben wij moeten denken aan de gevolgen hiervan en hoe wij een tool kunnen maken die rekening houdt met alle publieke waarden. Wij hebben verslagen geschreven over toezicht en beheer van de tool, de ethische overwegingen en de juridische eisen.
Het evenement organiseren vergt een proactieve houding van de leerlingen en dwingt hen tot intensieve samenwerking. Het is onmogelijk bij dit onderdeel om één iemand alles te laten doen. De vaardigheden die hierbij komen kijken, zullen waardevol zijn voor elke HvA leerling, niet alleen de rechtenstudenten.
Ik heb deze minor ervaren als waardevol en leerzaam, maar ook relevant voor mijn toekomstige vakgebied. De rol van de digitale wereld en het internet wordt steeds groter in de wereld en dus ook in de juridische wereld. Wij hebben juristen nodig die daar verstand van hebben. Die weten waar zij het over hebben als zij praten over het belang van de AVG en de DSA. Begrip voor de digitale wereld komt pas wanneer jij jezelf erin zet en ermee gaat spelen en ontdekken. Dat is wat deze minor zo goed doet. Het laat de student het internet ontdekken. Alle goeie en slechte kanten ervan. Zonder het begrip wat daarvan komt, zullen wij alleen maar juristen opleiden die geen idee hebben waar zij het over hebben. Zij zullen achterlopen met de huidige staat van de wereld. Daarom is het zo belangrijk dat er meer rechtenstudenten deze minor kiezen. Wij hebben juristen met dit begrip nodig.
Wat mij het meest is bijgebleven van deze minor is dat er hoop is. Als je nu naar een rechtenstudent zou lopen en zou vragen wat zij vinden van Instagram die al hen gegevens verzameld voor commerciële doeleinden, zouden de meeste antwoorden met “wat kan mij het schelen, ik heb niks te verbergen”. Met deze instelling ging ik ook de minor in, maar ik kwam eruit met een nieuw doel. Het internet een veilige en rechtvaardige plek maken.
Ik hoop dat u iets aan mijn email heeft gehad en dat u eraan denkt om de minor “Het internet is stuk, maar we gaan het repareren” wat meer te promoten bij de (toekomstige) derdejaars rechtenstudenten.
Alvast bedankt voor uw reactie.
Met vriendelijke groet,
Neelam Pultoo